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2013县名师——朱朝晖
发布时间: 2016/04/12   浏览人次:1148    字号大小: 加入收藏】 【关闭窗口

朱朝晖老师个人先进事迹

 

朱朝晖老师现在华盛达外语学校工作,主要承担劳动技术教育,04年获湖州市首批市级名教师(第三层次),05年获全国优秀劳技教师荣誉称号,近6年来,获县、市优秀科技辅导员多次,2012年底获得 “省优秀科技辅导员荣誉称号”(五年评1次)。在教育工作中主要的事迹如下。

不断学习,提高修养

勤奋好学,积极进行学历进修和业务进修,取得了双本科学历,《物理》专业和《教育学》专业本科学历,多次参加省级教学业务培训,通过学习培训领会了多种教育教学方法,提高了对劳技教育重要性的认识,由于劳技教育的学习成果很难在较短的时间内,通过“笔纸”式的考试来检测出来的,所以难例入中考、高考的考试项目中,但这并不是说明劳技教育不重要,实际上劳技教育在培养学生的综合素质方面具有独特的重要作用,是其他学科所无法代替的,同时劳技教育的开展又不是很简单的,是需要教师本身具有宽广的知识面,精深的专业知识,扎实的教育水平功底,用多种教育教学方法来开展;劳技教育应摆脱传统考试的束缚,走自己的特色之路,特别是要通过激发学生的学习兴趣,让学生联系实际生活等方式,来更好地开展劳技教育。

学以致用,成绩显著

运用自己所学知识和方法,在劳技教育课堂中,贯彻综合实践活动等先进的课程观,注重渗透,整合科技教育、研究性学习、信息技术教育,其中《花卉扦插》一课在2008年浙江省中小学劳动与技术教育课堂教学评比中获省二等奖。在课堂指导性学习的基础上,充分利用劳技室、实验室、校外实践基地等,以“技术思维”、“项目引进法”等教学方法,引导学生开展综合实践活动,搞实验研究、社会调查等,使学生把所学的知识,运用于实践,把知识与技术链接起来,激发学生的学习兴趣,自主发现问题、解决问题、评价提高,注重德育教育,培养学生热爱劳动,乐于探究技术的良好品质,因材施教,多渠道、多层次地引导学生在实践活动中学习,由于每个学生的兴趣特长都不完全相同,所以每个学生或每个学习小组确定的实践活动小课题都不一样,需要个别辅导,朱老师的办公室或实验室常常门庭若市,喜欢探究的学生送走了一批,又来了一批。学校每年都举行科技创新大赛,设置的比赛项目有小发明、小制作、小论文、科幻画以及科技实践活动等,学生参与的积极性高,上交的作品每年都有500件左右(在校学生一共为600人左右),在这些作品中也不乏有一些优秀的作品,如其中2010年丁书颖、朱鉴滢同学发明的作品《太阳高度角、日照、房屋采光多功能测量仪》获浙江省青少年科技创新项目一等奖,并申报了国家发明专利,2011年沈春晖同学发明的作品《清洁外窗用万向喷水器》获湖州市青少年科技创新项目一等奖,省三等奖,其创作事迹被多家报刊报道,近六年来辅导学生获市级及以上奖三十余次。

教研结合,务实创新

劳技教育、综合实践活动教育是非常年轻的学科,既成的教育经验很少,需要每个热爱劳技教育的教师不断地加以总结、积累。他坚持从教育的实际出发,将教育中遇到的困难确立为研究课题,开展教育研究,近年来已经攻克了许多教育难点,积累了许多具有实用性、科学性和先进性的教学课例,如:电子闪光灯塔、光控小喷泉、一体化动力系统船模、用易拉罐做弹射飞机、用树枝条做小木椅等,近六年来撰写的教育论文获省级二等奖(由省教育厅教研室评审)3次,获市一等奖2次;自已创作的作品在全国青少年科技创新大赛中,获全国科技辅导员创新项目比赛三等奖,在比赛现场与中科院院士(匡廷云)交流情景的照片,被选刊登在《中国科技教育》2011年第9期上,另有6次市级比赛均获一等奖;被省教研室邀请参加劳技学科的教育质量评价标准的研制编写工作,和初中劳技教材修订的编写工作,今年7月新出版的初中劳技教材《电子电工》(省教育厅教研室组织)有三分之二的篇幅由他编写。

乐于培养青年教师

多次在省、市级教学研讨会、领雁工程培训会上作专题发言,积极承担公开课;平时关心青年教师的成长,乐于接受青年教师的指导任务, 签约的“师徒结对”有3位,其中雷甸中学的陈红娣老师已在综合实践学科中稍有成绩,成为综合实践学科县教研大组成员,在优质课比赛、教学论文比赛中均获得过市一等奖。

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